Soal Trigonometri Analitika

Buktikanlah bahwa tan B sin 2B + cos 2B = 1!

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar

POWER POINT PEMBELAJARAN

Power Poit

Dipublikasi di Pembelajaran Matematika | Meninggalkan komentar

Merancang Media Pembelajaran Berbasis Power Point

Merancang Media Pembelajaran Berbasis Power Point.

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar

Merancang Media Pembelajaran Berbasis Power Point

MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS POWER POINT

Dipublikasi di Uncategorized | 1 Komentar

BERPIKIR KRITIS MATEMATIS

MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS

 DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA

Oleh : Mutia Fariha

 

 

A. PENDAHULUAN

             

Belajar matematika berkaitan erat dengan aktivitas dan proses  berpikir. Hal tersebut bertalian erat dengan karakteristik matematika sebagai suatu ilmu dan human activity, yaitu bahwa matematika adalah pola berpikir, pola mengorganisasikan pembuktian yang logis. Aktivitas dan proses berpikir akan terjadi apabila seorang individu berhadapan dengan suatu situasi atau masalah yang mendesak dan menantang serta dapat memicunya untuk berpikir agar diperoleh kejelasan dan solusi atau jawaban terhadap masalah yang dimunculkan dalam situasi yang dihadapinya. Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Pembelajaran Matematika | Meninggalkan komentar

Merancang Soal Berpikir Kritis dalam Pembelajaran Matematika

Meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis dalam pembelajaran matematika adalah salah satu tujuan pembelajaran yang termuat dalam kurikulum yang dikeluarkan oleh BNSP (2006). Ada beberapa indikator dalam berpikir kritis ,yaitu:

  1. Fokus (focus) pada pokok permasalahan.
  2. Alasan (reason) yang diberikan logis dan sesuai dengan fokus permasalahan.
  3. .Kesimpulan (inference) diambil berdasarkan alasan yang tepat.
  4. Situati (situation); Mencocokkan dengan situasi sebenarnya.
  5. Kejelasan (clarity; Adanya kejelasan mengenai istilah argumen yang digunakan sehingga tidak salah dalam mengambil kesimpulan.
  6. Tinjauan ulang (overview); Mengecek kembali yang sudah diputuskan.

Untuk merancang soal matematika yang diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis matematis seorang pengajar (guru) harus mengerti benar apa yang diinginkan soal dan indikator mana yang akan dikembangkan. Satu soal dapat saja memuat beberapa indikator yang ingin dikembangkan, namun tetap saja harus mempertimbangkan kemampuan siswa. Hal yang tidak kalah penting harus diperhatikan adalah bahwa berpikir kritis sebagai salah satu kemampuan berpikir tingkat tinggi sehingga tidak semua siswa dapat mencapai tingkat ini dengan baik. Peran  dan bimbingan seorang guru sangat diperlukan agar kemampuan tersebut dapat dimiliki  setiap siswa. Baca lebih lanjut

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar

CONTOH RUBRIK

Buat rekan-rekan yang membutuhkan contoh rubrik untuk menilai hasil kerja siswa silakan menggunakan rubrik ini. Semoga dapat bermamfaat dan dapat dirubah sesuai keperluan.

CONTOH RUBRIK

 

Dipublikasi di Pembelajaran Matematika | Meninggalkan komentar